可擦筆為何會(huì)變藍(lán)?原來(lái)是一種顏料!

今天之前我一直覺(jué)得可擦筆挺好的。寫錯(cuò)了可以直接擦掉，輥表面干凈，沒(méi)有橡膠碎屑，它用的是摩擦產(chǎn)生的原理，#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)#都是可擦筆！拓片就是使用毛筆、海綿蛋、面巾紙等工具，通過(guò)對(duì)色調(diào)的理解和處理，使畫面更加細(xì)膩，更有層次感。很多人都是擦完就畫膩了，主要是擦的面積太大，或者用力過(guò)猛，沒(méi)有。

#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)#都是可擦筆！今天之前我一直覺(jué)得可擦筆挺好的。寫錯(cuò)了可以直接擦掉。輥表面干凈，沒(méi)有橡膠碎屑。它用的是摩擦產(chǎn)生的原理。直到今天，孩子哭著跟我說(shuō)，我已經(jīng)寫完作業(yè)了，但是今天下午老師讓我們交的時(shí)候，我的作業(yè)有一部分是漏字的。老師看了我的作業(yè)，沒(méi)有批評(píng)我。所以今天下午，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。一是利用兒童。

如果你不掌握拓片的技巧，你就畫不出漂亮的素描。如果你不會(huì)擦，你就永遠(yuǎn)畫不出漂亮的畫。寫生這么多年，發(fā)現(xiàn)拓片很重要，可以決定畫面的成敗。拓片就是使用毛筆、海綿蛋、面巾紙等工具，通過(guò)對(duì)色調(diào)的理解和處理，使畫面更加細(xì)膩，更有層次感。很多人都是擦完就畫膩了，主要是擦的面積太大，或者用力過(guò)猛，沒(méi)有。

最近安徽阜陽(yáng)發(fā)生了一件尷尬的事！在一所學(xué)校的辦公室里，一位老師剛買了一個(gè)熱紅薯，拿到辦公室來(lái)分享。幾個(gè)老師分享后，剩下的放在了書桌上的作業(yè)本里。幾個(gè)老師吃完飯的時(shí)候，老師突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)剛放在紅薯下面的作文本上的一些字跡不見(jiàn)了。通過(guò)視頻我們可以看到，老師剛買的烤紅薯黃油油油的，賣相不好。

近日，在河南安陽(yáng)，一名女教師正在家中批改學(xué)生試卷，中途洗澡。回來(lái)后，老師傻眼了:學(xué)生寫在試卷上的字全沒(méi)了。原來(lái)老師把學(xué)校沒(méi)改完的作業(yè)帶回家了。因?yàn)樘鞖馓洌蠋煴е鵁崴淖鳂I(yè)。作業(yè)還沒(méi)寫完，他就洗澡了，熱水袋放在桌子上的墊子上。老師爸爸看到熱水袋放在桌墊上怕燙著，就順手放在了試卷上。

最近在遼寧沈陽(yáng)，發(fā)生了一件讓一個(gè)小學(xué)生崩潰的事:一個(gè)小男孩的寒假作業(yè)寫完后放在炕上，字卻被燒了。視頻中，一個(gè)小男孩正在崩潰地哭泣，嘴里不停地說(shuō)作業(yè)不見(jiàn)了。原來(lái)，男孩花了好幾天才寫完寒假作業(yè)，他和父母回爺爺奶奶家過(guò)年了。爺爺?shù)募以谵r(nóng)村。他把書包放在炕上，有一本書離炕最近。

太奇怪了。在河南安陽(yáng)，一名老師將未完成的試卷帶回家批改，洗完澡，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的卷子已經(jīng)變成了空白卷。老師瞬間慌了，發(fā)生了什么事？原來(lái)，老師洗澡前拿了熱水袋去充電，她順手把熱水袋放在了鼠標(biāo)墊上。后來(lái)老師爸爸看到熱水瓶帶電，擔(dān)心會(huì)燒到?jīng)鱿蔚魺崴康牟孱^，把它放好。